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    身穿了被迫装A/O的地球男女

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    第22章
      于是,白月引言简意赅、开门见山地道:“学妹,你是在调戏我吗?”
      星迟:“……?!?!”
      什?么?
      你是在调戏我吗?
      在调戏我吗?
      我吗?
      白月引语气和善但内容雷人的疑问,回音般激荡在星迟耳边。
      这是无论如何星迟也没预料到的变故,远超她计划的范围,直接烧毁了她的cpu。
      星迟觉得好像有黑烟从自己的脑袋里冒出来了,大脑宕机的她只能依靠本能否认,“不不是调戏你。”
      白月引思索:“嗯……那就是羞辱我?”
      星迟:“啊?”
      白月引晃了晃手中的礼物盒,“你不会不知道止咬器的用途吧?”
      星迟:“……”
      在此之前,她以为止咬器大概是某种性感的装饰品,类似于穿越之前世界里的唇钉。但,白月引这样的反应,就说明她的想法不大正确。
      直到此时,她才隐隐猜测出abo世界里这个东西的用途。
      白月引与她保持着礼貌的社交距离,“刚才收你的礼物,一是因为不想在别人面前下你的面子,二是以为你是受了唐樵子他们逼迫哄骗。但是,我不喜欢这个。”
      “因为,我身体不太行哦。”
      星迟觉得自己的舌头都在打结,“身、身体不不……”
      白月引仍然很淡定地解释:“我用不到这个。”
      “因为我几乎闻不到信息素的气味,所以交|配的时候,一般来讲可以保持人性。”他看着星迟,冷静地承诺,“不、会、乱、咬。”
      第16章 16
      不会乱咬。
      一整个下午,这几个字都回响在星迟耳边。
      她坐在教室里,老师的声音穿耳而过,脑海里不停回闪白月引最后与他对视的眼神。
      按照常理来讲,在白月引说完那些话之后,星迟应该是要回答些什么的。
      但是,当时星迟的闹铃响了。
      这是她给自己定的上课闹铃。她需要在铃声响起之后就开始出发去另一栋教学楼。
      于是她又陷入了焦灼两难的状态。
      “白月引学长……”星迟不得不转移了了话题,“我得去上课了。”
      面对这样突兀的转折,白月引接受良好,没有再说什么,而是面不改色地点了点头,“好。去吧。”
      星迟一边走一边补充,“我、我会抽时间和你解释的!”
      还好她没有在计划中规定自己要认真听课,所以在赶到教室之后,星迟就开始心安理得地开小差了。
      她先是秉持着求证和科学探究的精神,全面地搜寻“止咬器”的信息。
      在凭借超快手速跳过各种跳动小广告后,星迟充分地了解了止咬器的作用,终于把止咬器和她穿越前世界中的某个产品完美地对应上了。
      锁某环。
      对于abo的设定,星迟其实也不大熟悉,只知道是三种不同的性别而已。并且由于“交|配”的相关信息,作为一个地球女性,星迟很确定自己用不到,所以在穿越之后便也没有查阅。
      直到刚刚,她才知道ao进行深入交流的时候,a会通过咬进o的腺体进行标记。而止咬器则是用来延长这个“咬入标记”过程的情|趣|玩|具。
      星迟差点当场在课堂上抽过去。
      天……啊……
      她竟然送了白月引这个东西!!他们是认识还不到一周的异性啊!!!
      如果她是从小生活在abo世界的土著,被一个不熟的同学送这种东西,恐怕已经报j了。
      但星迟真的不是故意的。她搜索出来的第一增加alpha气概的东西就是这个情趣十足的止咬器啊!
      果然不管是哪个世界,搜索引擎的搜索结果,都把“带颜色”的放在第一顺位。
      更重要的是……
      她看着已经记录在册的“每年送白月引一个止咬器”的计划,嘴唇开始止不住地抽搐。
      按照目前的客观状况,这个计划很显然是不能再执行了。
      但星迟这个人,唯一的缺点,就是很看重自己已经定好的计划。除非是上刀山下火海,否则主动破坏计划,对她来讲,难如登天。
      星迟抬起手,悬空在计划的删除键上,却仿佛受到了巨大的阻力,来来回回地操作不下去。
      就这样,她和自己僵持了足足三分钟,终于下定决心!
      “算了!!”她在心中大喝一声,“反正刚刚送过,还有一年的时间,以后再慢慢思考怎么删!”
      想到这里,星迟如释重负。
      于是她准备把自己半举着的手放下。
      说时迟,那时快。
      与此同时,老师突然惊喜地叫了一声,“啊!这有一位同学自告奋勇!”
      星迟:“……啊?”
      讲台上的老师一脸慈爱地看着她,“同学,你觉悟很高啊!居然自愿去值守我们的化学实验大楼!”
      星迟:“我、我自愿值守实验大楼?”
      “不然你举手是为什么?”老师有些疑惑,“难不成是为了回答白板上的问题?”
      星迟的目光从老师身上移动到白板上。
      这节课是“文物修复基本法”,里面有很多化学内容,讲课的老师也很几位是化学学院出身。
      星迟看着白板上的问题。在有的人眼里,那是化学方程,而在有的人眼里,那是一串难以断句的英文字母。